Jujuy al día ® – El Ministerio de Educación, a través de las Modalidades de Educación Especial y de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, brindó un taller sobre prácticas y culturas inclusivas, con el objetivo de intercambiar saberes pedagógicos entre las modalidades para garantizar prácticas educativas inclusivas en la provincia de Jujuy.
El taller que reunió a docentes de las Modalidades de Educación Especial y de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, tuvo como finalidad principal compartir experiencias pedagógicas y profundizar en la construcción del Proyecto Pedagógico para la Inclusión (PPI) destinado a estudiantes con discapacidad en situación de enfermedad que requieren de la Modalidad Hospitalaria y Domiciliaria.
Dicho taller se desarrolló a lo largo de tres ejes fundamentales, cada uno de ellos enfocado en aspectos clave para la promoción de la inclusión educativa:
EJE I: Los Sujetos de la Modalidad de Educación Especial y la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria.
EJE II: Las funciones de la Modalidad de Educación Especial y la Modalidad de Hospitalaria y Domiciliaria en el Sistema Educativo para repensar las prácticas Educativas Inclusivas.
EJE III: Las Configuraciones de Apoyo. Proyecto pedagógico para la inclusión (PPI) y propuestas pedagógicas (P.P). Normativas vigentes (Resolución N° 13921-E-19 – Modificatoria Resolución N° 4484-E-23). Aspectos administrativos para la titulación de los EcD.
La iniciativa recibió una respuesta positiva por parte de los docentes asistentes, quienes destacaron la importancia de este tipo de espacios para fortalecer su labor y promover una educación inclusiva en Jujuy.