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    Home»Portada»“Le hemos pedido al Ministro trabajar fuertemente sobre la violencia escolar”

    “Le hemos pedido al Ministro trabajar fuertemente sobre la violencia escolar”

    editor16 enero, 2012No hay comentarios4 Mins Read
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    Jujuy al día® – Así lo manifestó en diálogo con nuestro medio, el Secretario General del CEDEMS, Marcelo Méndez, en referencia a unos de los puntos, en materia de educación, presentado al Ministro de Educación, Rodolfo Tecchi.

    Marcelo Mendez manifestó a JUJUY AL DÍA® que “la violencia escolar es un tema particular que nos preocupa mucho, porque han surgido hechos al finalizar el ciclo lectivo 2011 en algunos establecimiento, en los cuales intercedimos para que se puedan solucionar lo antes posible. Por eso necesitamos y le hicimos saber al nuevo Ministro que en este aspecto se tiene que trabajar firmemente para crear reglamentaciones que puedan proteger la actividad de toda la comunidad educativa, principalmente del docente, ya que hubo acciones en donde nuestros colegas no contaron con la suficiente protección. Vamos a trabajar fuertemente en este aspecto porque no es un tema que solo afecte a la provincia, sino que es a nivel nacional”.

    A referirse a los demás planteamientos realizados a Tecchi, Méndez señaló que “el petitorio consta de otros puntos fundamentales  para tener en cuenta para el próximo inicio del ciclo lectivo, entre los que está el blanqueo de los 410 pesos cada 15 horas o cargo docente, él cual se debe incorporar a los sueldos en forma no remunerativa y no bonificable para los meses de enero y febrero y a partir del mes de marzo tiene que ser blanqueado. Además le planteamos la aplicación del decreto 5667 que data de mayo del 2010 y no tiene aplicación en nuestro territorio”.

    El gremialista se refirió además a la capacitación docente respecto al eje que se implementaría con esta nueva gestión, referida a la incorporación de la ciencia y la tecnología en las escuelas, a lo que indicó “hemos podido observar que realmente la capacitación gratuita  que se promete desde la Nación y la provincia es muy insuficiente y la vimos solamente dentro del ámbito rural y tampoco ha sido la suficiente, así que esperamos que esta capacitación gratuita pueda llegar a todos los ámbitos. Hicimos un pedido para que esta capacitación llegue lo antes posible porque es muy necesaria, porque los docentes deben estar a la altura para afrontar este proceso de aprendizaje y tiene que hacerlo con una capacitación, y si es gratuita, es mucho mejor”.

    En relación al tema paritarias y negociaciones salariales para el 2912, el titular del CEDEMS expresó que “hay un porcentaje que se maneja desde el gobierno y otro que se estaría solicitando por la parte gremial, en las reuniones que se llevarían a cabo en febrero van a tender a llegar a un acuerdo en lo que hace a paritarias nacionales que tendrán su impacto en nuestra provincia, pero debemos resaltar que esto se tiene que separar de lo que se defina a nivel nación, lo cual sirve de parámetro para saber cual va a ser el monto de compensación docente y el incentivo para el 2012, pero no tiene que ver con lo que tiene que blanquear la provincia en concepto de lo que hemos percibido este año y que será incorporado en el 2012”, afirmó.

    Por último, Mendez realizó un breve balance de los que fue el 2011 manifestando que “hemos logrado muchos y satisfactorios logros, por ejemplo en lo concerniente a la titularizaciones, se ha conseguido la resolución 7381 la cual da la extensión a una resolución del año 2003 dándole un cambio de situación de revista a aquellos colegas con títulos habilitantes supletorios y ponerlos en condiciones para que con este cambio curricular no puedan alterar el trabajo de cada uno”, y agregó que “también hemos trabajado, aunque no se pudo concretar al 100%, la titularización del nivel superior, esta pendiente la mayor parte, pero con la firme postura que será un logro en forma inmediata, porque esto es un tema pendiente que se tiene que dar lo antes posible. En materia salarial la hora cátedra tuvo un incremento de casi 35% entre el año pasado y este año, de mismo modo logramos los aportes correspondientes en lo que hace a las cajas curriculares, a los proyectos de homologación, entre otras cosas”, concluyó.

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