Para el ministro Tecchi “pedagógicamente no tiene ningún resultado positivo para un niño hacer que repita el 1º grado”

Jujuy al día® – En una entrevista exclusiva con nuestro medio, el Ministro de Educación de la provincia, Rodolfo Tecchi se refirió a las decisiones tomadas en el seno del Concejo Federal de Educación (CFE), las cuales traerán a partir el año 2013 modificaciones en la educación primaria de todo el país.

Respecto a esto, Rodolfo Tecchi manifestó en una entrevista con JUJUY AL DÍA® que “esta resolución que se ha tomado con los Ministros de Educación de todas las provincias conlleva una serie de nuevas formas de implementar la escuela primaria”.

Señaló que uno de los puntos se refiere a tomar el 1º y 2º grado de la escuela primaria como unidad pedagógica, “se hará un seguimiento de estos niños pero se va a decidir la promoción a partir del 2º grado, es decir no hay posibilidades que repitan el 1º grado”.

Al referirse al porcentaje de repitencia en 1º grado en Jujuy, El ministro Tecchi comentó que “el nivel de repitencia del 1º grado está cerca de la media nacional, varía entre el 5 y el 7% de los alumnos, pero mas allá del numero, lo que sabemos es que pedagógicamente no tiene ningún resultado positivo para un niño que entró, posiblemente a los 5 años a la escuela primaria, que le hagan repetir el 1º grado, muy por el contrario, le deja una marca para el resto de su trayecto escolar”.

Al explicar las razones de esta decisión, el titular de la cartera de Educación de nuestra provincia señaló que “esta medida se tomó con todos los antecedentes sobre que la repitencia en 1º grado no implica que después van a ser exitosos en el resto de la escuela primaria, muy por el contrario, quedan con una marca que le puede pesar mucho. Además también por la edad y los procesos de maduración, ya que es posible que a veces tarde mas de un año en adquirir las habilidades y competencia que hacen a la lecto- escritura y las cuestiones que tienen que ver con el inicio de la escuela primaria”.

Sobre los tiempos y formas de aplicación de este nuevo criterio en Jujuy, Rodolfo Tecchi indicó que “lo vamos a empezar a aplicar gradualmente porque esto también implica un esfuerzo presupuestario de parte de la provincia. Los técnicos de la Dirección de Nivel Primario e Inicial están estudiando y analizado la situación porque esto implica la necesidad de hacer un acompañamiento y un fortalecimiento de los maestros de los primeros grados”. Sostuvo que este acompañamiento “posiblemente será con otros docentes que van a ayudar en esa tarea y esto implicará un esfuerzo presupuestario para la provincia, por ello se va a ir implementado gradualmente y con un plan que se va a aplicar una vez que analicemos en detalle el impacto que van a tener estas nuevas medidas a partir del año 2013”.

Por otra parte, el Ministro de Educación de Jujuy, se refirió a otras importantes decisiones alcanzadas en el Concejo Federal de Educación (CFE), las cuales también se aplicarían en las escuelas jujeñas a partir del año 2013, manifestando que “se tomó la decisión que todo niño que tenga 6 años tiene que estar en 1º grado de la escuela, haya o no cursado el nivel inicial, es decir a los 6 años ya debe estar escolarizado”. Explicó que esta decisión del CFE “es para que el niño no pueda estar mas allá de los 5 años en el nivel inicial y aun, si no hubiera estado en el nivel inicial, a partir de los 6 años debe estar cursando la escuela primaria. Esto era algo que no se estaba aplicando estrictamente, pero a partir del año que viene si se va a aplicar de esa forma”.

Respecto a la necesidad de estos cambios, el ministro Tecchi expresó que “esto era necesario, por supuesto, se discutió durante prácticamente un año, hay algunas provincias que ya estaban aplicando algunos programas específicos para evitar la repitencia en 1º grado, y se analizó estas experiencias, y con toda la información disponible se tomó la decisión que, además, está en este documento. Implica muchas otras modificaciones menores pero modificaciones al fin que se van a ir realizando gradualmente en las escuelas primarias, tales como la promoción asistida entre el 3º y el 7º, que también va a ser gradual porque se va a necesitar un esfuerzo presupuestario importante por parte de la provincia”.

Asimismo, se refirió a los objetivos que persiguen estas modificaciones, manifestando que “se espera ir facilitando los trayectos escolares a todos los niños, tratando de evitar la necesidad de repitencia o la sobre edad que son problemas que tenemos en las escuelas primarias, y tenemos que acompañar a los niños para que no necesiten caer en esas situaciones y darles todo el apoyo que necesitan para superar las metas que deben superarse en cada año de la escuela primaria”.

En otro tramo de la entrevista con JUJUY AL DÍA®, el Ministro de Educación provincial se refirió a los objetivos que persigue el convenio firmado días pasados con autoridades nacionales del Instituto Nacional contra la Discriminación (INADI), y mencionó al respecto que “este convenio es para que el INADI nos a acompañe en la capacitación de los docentes de los distintos niveles escolares, en generar acciones para evitar situaciones de discriminación”.

Aseguró que “se intentará lograr situaciones de comprensión de la diversidad que debe ser respetada en todos los sentidos, ya sean diversidades culturales, de lenguaje, o socioeconómica, que se dan en las escuelas y que es necesario atender, para evitar cualquier situación de discriminación, ya sea entre los docentes y los alumnos, o entre los mismos alumnos, o entre el docente y la familia de cada alumno”.

Al referirse a la frecuencia con la que ocurren estas situaciones dentro de los establecimientos educativos, y a sus razones, el Ministro explicó que “son situaciones que se suelen dar aun, porque todavía se siguen dando en la sociedad, y esta las traslada al ámbito escolar y lo que es necesario es que en este ámbito se puedan abordar tratando de tener conceptos correctos de cómo tienen que ser abordados, enseñando y trasmitiendo los valores que hacen al respeto por la diversidad y a la no discriminación de una situación particular de ningún alumno”, explicó finalmente Tecchi.

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