Capacitación para docentes de nivel primario y secundario

Jujuy al día® – Se realizó una jornada de trabajo de articulación entre los niveles primario y secundario de las áreas de lengua y matemática con el objetivo de estimular prácticas pedagógicas que mejoren las condiciones de egreso de los alumnos de séptimo grado.

El encuentro realizado tuvo lugar en un hotel céntrico de calle Ramírez de Velazco y contó con la presencia de las profesoras Marina  Cortes y Graciela Chemello del Área de Gestión Curricular del Ministerio de Educación de la Nación, la Directora de Nivel Secundario profesora Nancy Salinas, la directora de Nivel Inicial y Primario profesora Estela Valdez de Pestoni, supervisores educativos, asistentes técnicos territoriales, directivos y docentes de escuelas de Región III.

El Propósito de la reunión fue realizar la presentación de los materiales propuestos por nación, como así también propiciar una instancia de socialización de los contenidos, metodologías de trabajo y de los principales lineamientos pedagógicos, de las áreas de lengua y matemática.

Al respecto la Profesora Nancy Salinas sostuvo que es el primer encuentro de una serie de reuniones que están planificadas con gente de nación que elaboró los documentos de núcleos de aprendizaje prioritarios (NAP), y el trabajo realizado estuvo relacionado con la articulación entre séptimo grado de nivel primario y primer año del secundario, para lo cual en esta ocasión se convocó a directivos y docentes de escuelas  de región III que toman examen de ingreso a primer año y a docentes de las áreas de lengua y matemática de las escuelas primarias que envían alumnos a esos establecimientos educativos.

Por su parte, la profesora Marina Cortes dijo que la idea es dar a conocer el trabajo de desarrollo curricular que se hizo en el Ministerio de Educación de la Nación y  explicar de que se trata, y sobre todo estimular algunas practicas pedagógicas que mejoren las condiciones de egreso de los alumnos de séptimo grado para asegurar una adaptación y un encuentro con las exigencias que requiere el nivel medio y que no signifique para ellos algo traumático.

Por último manifestó que hay que establecer una serie de acuerdos entre instituciones para que no sean los alumnos los responsables del fracaso al ingresar a un nivel educativo superior, en este caso el pasaje de la primaria al nivel secundario, para lo cual se deberá seguir con el diseño de estrategias para evitar que esto ocurra.

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